Verificarea ventilației în școală: norme și procedura de verificare a eficienței schimbului de aer

Mulți părinți aud plângerile copiilor privind aerul închis în clasă, durerile de cap în timpul lecțiilor. Cauza letargiei elevilor, a lipsei de interes pentru materie poate fi nu doar complexitatea prezentării materialului, ci și lipsa de oxigen. Asigurarea unui schimb eficient de aer este importantă pentru menținerea imunității copiilor, precum și pentru o activitate cerebrală ridicată. De aceasta depinde și confortul psihologic al copilului în timpul învățării.

Verificarea la timp a ventilației în școală va ajuta să se determine corectitudinea funcționării sistemului, conformitatea aerului din încăpere cu normele stabilite de legislație. Iar cine ar trebui să o efectueze și cât de des – exact despre aceasta vom vorbi în articolul nostru.

Influența schimbului de aer asupra eficienței învățării

Este științific confirmat că, la o cantitate suficientă de aer proaspăt, elevii se îmbolnăvesc mai rar, se comportă mai activ la lecții, rețin mai bine materialul nou. Iar la lipsa de oxigen simt somnolență, deprimare, iritabilitate.

Deoarece copiii petrec până la 80% din timpul zilelor lucrătoare în sălile de clasă, este important să se creeze condiții confortabile de ședere în școală, asigurând un schimb eficient de aer.

Percepția informației la lecție depinde nu doar de complexitatea subiectului, de forma de prezentare a materialului. Lipsa de oxigen reduce activitatea mentală generală, ceea ce afectează performanța școlară a copiilor.

Legislația stabilește periodicitatea examinării sistemului de ventilație al școlii, însă verificarea anuală nu poate asigura controlul asupra eficienței schimbului de aer în condiții schimbătoare, de exemplu, la modificarea temperaturii aerului din exterior, după începerea sezonului de încălzire.

Intensitatea furnizării de oxigen poate scădea în prezența următorilor factori:

• clădirea veche a școlii este dotată cu un sistem de ventilație ineficient;
• ferestrele din plastic fără ferestruici, care asigură etanșeitatea, nu lasă să pătrundă aerul din exterior;
• sistemul de ventilație învechit sau lipsa lui completă.

Atribuind letargia copilului vremii sau anotimpului, nu trebuie uitat de cantitatea suficientă de oxigen care trebuie să pătrundă în organism. Dacă sistemul de ventilație nu își îndeplinește funcțiile, este important să aerisiți încăperea în timpul pauzei sau să ridicați problema privind posibilitatea dotării ferestrelor cu supape de aerisire.

Sarcinile principale ale ventilației în școală

Pentru a asigura un schimb eficient de aer, produsele de descompunere trebuie înlocuite dinamic cu porții de aer proaspăt, fără a reduce temperatura în încăpere. Ferestrele deschise iarna nu pot face față unei astfel de sarcini. Copiii înfierbântați care intră în sălile aerisite se vor răci.

Școala trebuie să asigure confortul în timpul învățării și să fie sigură. Intrarea aerului viciat se realizează adesea prin coridor, uși. Această variantă de evacuare este considerată unică, deoarece cantitatea de aer care iese corespunde volumului de aer care intră.

Cantitatea de dioxid de carbon la nivel de 0,1% reduce capacitatea de muncă. La creșterea concentrației sale la 0,2%, se observă oboseală cronică, somnolență, cefalee.

Conform cerințelor normelor sanitare, asigurarea schimbului de aer în clasele obișnuite este permisă prin ventilație naturală. Cabinetelor de fizică, chimie, atelierelor, sălilor de sport li se impun cerințe mai înalte.

Normele schimbului de aer în sălile de clasă

La verificarea sistemului de ventilație în școală se ia în considerare eficiența schimbului de aer, reglementată de SNiP 41-01-2003, SNiP II-65-73.

Printre criteriile principale după care se evaluează eficiența funcționării ventilației se numără:

1. Calitatea aerului – un volum suficient de mase de aer purificat, cu un conținut scăzut de dioxid de carbon, va permite profesorilor și elevilor să se concentreze asupra procesului de învățare.
2. Rata de schimb a aerului – deoarece în timpul lecțiilor elevii se mișcă puțin, înlocuirea rapidă a produșilor de descompunere cu aer curat le va permite să se simtă bine.
3. Nivelul de zgomot – ventilația trebuie nu numai să asigure un schimb eficient de aer, dar și să nu creeze mult zgomot în timpul funcționării.

O caracteristică a școlilor și a altor instituții de învățământ este existența cabinetelor cu destinații diferite. Sălile de clasă, cabinetele de chimie, sălile de sport, cancelariile, blocurile alimentare au norme individuale de schimb de aer.

Pe lângă diferitele destinații, în timpul procesului educațional încăperile diferă prin gradul de ocupare, prin urmare, pentru respectarea normelor recomandate, sunt necesare eforturi și asigurarea unui control constant al stării tehnice a sistemului.

Spre deosebire de locuințele private, asigurarea aerului proaspăt prin ferestre în școli nu este posibilă, deoarece cea mai mare parte a anului școlar cade în sezonul rece. Prin urmare, rolul principal în crearea schimbului de aer îi revine ventilației.

Pentru verificarea sistemului de ventilație, determinarea eficienței acestuia, se iau ca bază indicatorii Regulilor Sanitare:

• normele de schimb de aer pentru sălile de clasă, laboratoare – nu mai puțin de 16 metri cubi pe oră de aer încălzit (per elev), pentru sălile de sport – 80 de metri cubi pe oră de persoană;
• regimul de temperatură în sălile de clasă trebuie să se încadreze între – 18 – 22 °C;
• concentrația de dioxid de carbon nu trebuie să depășească valoarea de 800 – 1 000 ppm;
• nivelul maxim de zgomot produs de ventilație nu trebuie să depășească 110 dB.

În laboratoare, aerul se poluează nu numai în procesul de activitate umană, ci și cu substanțe nocive care se formează în urma reacțiilor chimice. De aceea, laboratoarele trebuie dotate cu sisteme de ventilație forțată, iar aerul din ele trebuie evacuat printr-un dulap special de ventilație.

Grupul sanitar trebuie, de asemenea, să fie asigurat cu un volum suplimentar de aer forțat, care, conform cerințelor sanitare, trebuie să fie:

• 25 de metri cubi pe oră pentru fiecare pisoar;
• 50 de metri cubi pe oră pentru fiecare toaletă.

Alimentarea cu aer se realizează sub tavan în încăperi cu înălțime standard, iar în sălile de sport – la o înălțime de cel puțin 2 metri de la podea. Respectarea normelor va ajuta la evitarea curenților de aer.

Particularitățile verificării ventilației

Determinarea eficienței funcționării sistemului de ventilație este efectuată de organizații acreditate cu ajutorul echipamentelor de înaltă tehnologie. După finalizarea verificării, se efectuează calcule pe baza cărora se emite un aviz de expertiză.

În cadrul examinării, se face o comparație a rezultatelor obținute cu cerințele normative. Mai mult, se evaluează nu numai eficiența schimbului de aer, ci și multiplicitatea acestuia.

Cea mai mare precizie a măsurătorilor este asigurată de aparate specializate. Pentru efectuarea examinării, se poate încheia un contract cu o organizație acreditată.

Verificarea documentației care confirmă eficiența funcționării sistemelor de ventilație este efectuată de Rospotrebnadzor. În cazul în care există încălcări, responsabilitatea revine administrației instituției de învățământ.

Dacă în timpul verificării sunt depistate abateri, profesioniștii oferă recomandări pentru reglarea sistemului. Rostekhnadzor efectuează verificarea documentației. La descoperirea deficiențelor, administrația instituției de învățământ se așteaptă la sancțiuni.

Periodicitatea, termenele de efectuare a verificărilor, la fel ca și normele, sunt stabilite de normele sanitare:

• utilizarea sistemului de ventilație este permisă după efectuarea lucrărilor de punere în funcțiune, obținerea pașapoartelor tehnice;
• SanPin reglementează periodicitatea verificării cel puțin o dată pe an sau la predarea obiectivului, iar în școli, sistemul de ventilație se verifică înainte de începerea anului școlar;
• rețelele naturale, de schimb general, se verifică cel puțin o dată la 3 ani.

Normativele de mai sus sunt valabile pentru ventilația care funcționează corect.

Atunci când lucrările de punere în funcțiune nu au fost efectuate sau au fost efectuate incorect, sistemele de ventilație funcționează adesea cu o eficiență redusă.

Concluzii și material video util pe această temă

Școala este un obiect destul de complex, particularitățile sale fiind importante de luat în considerare la amenajarea ventilației. Cinci recomandări utile, oferite de profesioniști în video, vor ajuta la asigurarea unui schimb eficient de aer și a unei atmosfere sănătoase în sălile de clasă:

Atunci când organizarea schimbului de aer este realizată competent, nu vor apărea probleme cu verificările ventilației în școală. Cu toate acestea, nu fiecare instituție de învățământ are posibilitatea de a moderniza sistemul. Vârsta multor clădiri se măsoară în decenii, iar pentru reînnoirea echipamentelor sunt necesare fonduri considerabile.

Dacă aveți o experiență pozitivă în rezolvarea problemei, împărtășiți-o în comentarii. De asemenea, mai jos, sub această publicație, puteți adresa întrebări experților noștri și altor vizitatori ai site-ului pe tema articolului, puteți cere un sfat sau vă puteți exprima opinia.